Relatório & Contas 2019

124 Fundação de Serralves – Relatório e Contas 2019 de mentoria com as escolas, envolvendo professores e alunos, com uma orientação e de vivência em contexto experimental («hands-on, minds-on»). O programa de oficinas contemplou um conjunto de atividades enquadradas em 4 eixos temáticos: Biodiversidade; Paisagem; Quinta pedagógica; e Sustentabilidade e Alterações Climáticas. Cada eixo englobou um conjunto de propostas de oficinas ao longo do ano letivo, em contexto de sala e/ou nos diferentes espaços do Parque, possibilitando uma experienciação diferenciadora no âmbito de processos pedagógicos e científicos de aprendizagem não formais. ARTES As oficinas são atividades que tiveram como objetivo estimular a curiosidade, a criatividade e a reflexão, através da prática e de estratégias e ferramentas não formais do processo de aprendizagem. O conceito “Hands On/Minds On”, no qual a experimentação está associada ao processo pedagógico, foi a base das nossas oficinas, tanto as realizadas no Parque ao ar livre como em sala, no Museu, na Casa, na Casa Cinema Manoel de Oliveira ou em articulação com a Biblioteca. PROJETOS EM CONTINUIDADE PROJETO ANUAL COM ESCOLAS No âmbito do Portugal Inovação Social, projeto Con(s)cienciarte, em 2019, o Serviço Educativo da Fundação de Serralves desenvolveu o Projeto Anual com escolas, através do qual é promovido um envolvimento continuado da comunidade escolar. Em torno de um eixo temático, foi criada uma programação transdisciplinar que fez uso das valências proporcionadas pela programação do Museu e do Parque de Serralves. O programa completo do Projeto Anual com Escolas (PAE) incluiu: um seminário de abertura; oficinas experimentais para professores e para alunos; debate sobre o processo de trabalho e uma exposição com todos os trabalhos apresentados pelas escolas participantes. O objetivo do PAE continuou a ser o de promover a cooperação entre escola, museu e Parque e fomentar a criação de um espaço educativo transdisciplinar, no qual as experiências artísticas e ambientais tiveram um lugar efetivo no contexto da educação formal. OLHAR APRENDIZ: AS MÚLTIPLAS FORMAS DO OLHAR JAN - SET O que vemos quando olhamos? De que forma as diferentes maneiras de ver o mundo afetam a nossa opinião sobre ele e sobre as pessoas com as quais convivemos? Para os mais pequenos, do pré-escolar ao primeiro ciclo, propusemos pensar a construção do olhar e os novos estímulos, as