Relatório & Contas 2019

125 Fundação de Serralves – Relatório e Contas 2019 formas, as cores e toda uma miríade de mundos que estruturam a visualidade. Com os mais velhos, abordamos a complexidade de assuntos metafóricos e reais que problematizam o nosso olhar. Um olhar aprendiz é um olhar interessado em estar sempre a aprender e a crescer. Uma forma de pensar a visualidade ligada à criticidade: olhar com sentido e com atenção. Olhar Aprendiz: as Múltiplas Formas do Olhar , abordou um tópico urgente da atualidade: num mundo em que o “ver” sofre agressões maiores a cada dia, em que somos bombardeados diariamente com centenas, talvez m ilhares de, de imagens, refletir sobre o “ver” é examinar a nossa forma de raciocinar, a nossa relação com o mundo, com o consumo e com a alteridade. SEMINÁRIO OLHAR APRENDIZ: AS MÚLTIPLAS FORMAS DO OLHAR 19 JAN O artista João Queiroz e o investigador e diretor da Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa, Victor dos Reis, apresentaram referências, depoimentos e levaram-nos a reconsiderar a relação entre a imaginação e a visão, desde A análise da beleza (1753) de William Hogarth ao desassossego ótico de Michael Baxandall, conceito discutido no seu livro Painting and Experience in Fifteen-century Italy (1972). A relação entre a emoção e as imagens, a cultura do excesso visual e o “olhar aprendiz” versus o “olhar aprendido” foram igualmente discutidos. O desenho como “mecanismo do olhar” e a potência da arte na sua capacidade de tornar visível o invisível encerraram uma manhã rica em discussões e debates pela participação dos professores inscritos no projeto. OFICINAS PARA ALUNOS FEV- MAI Através do espelho, #Com filtros, Desenho para os 4 cantos… do espaço! , Oficinalmente fake, Olho elástico, Teletransporte do olhar, Ver à luz da sombra. OFICINAS PARA PROFESSORES FEV - MAR Através do espelho, #Com filtros, Desenho para os 4 cantos… do espaço! , Oficinalmente fake, Ver à luz da sombra. EXPOSIÇÃO OLHAR APRENDIZ: AS MÚLTIPLAS FORMAS DO OLHAR 23 MAI - 15 SET A exposição apresentou os trabalhos desenvolvidos pelas escolas do pré-escolar ao ensino secundário. Todos os visitantes foram convidados a experime ntar os “mecanismos do ver” propostos pelas escolas, mecanismos que lhes permitiram refletir e rever (ver mais uma vez? ver com maior atenção?) o papel da visualidade no mundo atual. 107 turmas, 107 formas de pensar o ver! MICRODEMOCRACIA: O QUE PODEMOS FAZER? OUT - DEZ O projeto iniciado em outubro de 2019, propôs às escolas refletir como a democracia e o consenso podem fazer parte da prática das relações quotidianas. Pedimos a cada turma para eleger um elemento específico e possível de transformação do pátio da escola, da sala de aula ou ainda da sua envolvência. O tema foi escolhido a partir de uma assembleia para a sua eleição com o objetivo do exercício do debate, da negociação e da democracia na sua dimensão micro quotidiana. A segunda etapa foi constituída pelo registo detalhado do processo de transformação (desde a eleição em assembleia a todo o processo de transformação do espaço). Esta trajetória será registada e apresentado na exposição final, na forma de um grande leporello .